এই প্রশ্ন আগে পরীক্ষায় এসেছে:
CTET 2024
উত্তর
শিশুদের অনেক সম্ভাবনা রয়েছে যার মধ্যে এমন কাজও অন্তর্ভুক্ত যা তারা অন্যদের সহায়তায় করতে পারে।
ব্যাখ্যা
লেভ ভাইগটস্কি জোন অফ প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট (ZPD) বা 'সম্ভাব্য বিকাশের সীমা' নামক ধারণার প্রবর্তন করেন। এর অর্থ হলো, একজন শিশু স্বাধীনভাবে যা করতে পারে এবং দক্ষ কারও (শিক্ষক বা বড় ভাইবোন) সাহায্যে যা করতে পারে, তার মাঝখানের জায়গাই হলো ZPD। অর্থাৎ শিশুদের অনেক সম্ভাবনা থাকে, যা তারা অন্যদের সহায়তায় অর্জন করতে পারে।
মূল পয়েন্ট
- > ZPD (Zone of Proximal Development): স্বাধীন ক্ষমতা এবং সাহায্য নিয়ে কাজ করার ক্ষমতার মধ্যবর্তী স্থান।
- > Scaffolding (ভারাবন্ধন): বড় বা দক্ষ কারো দ্বারা দেওয়া সাময়িক সাহায্য বা ক্লু (clue)। ব্রুনার এই শব্দটি প্রথম ব্যবহার করলেও ভাইগটস্কি এর প্রসার ঘটান।
- > MKO (More Knowledgeable Other): যে ব্যক্তি শিশুর চেয়ে ওই নির্দিষ্ট কাজে বেশি দক্ষ (যেমন- শিক্ষক, বাবা-মা বা বন্ধু)।
- > 'শিশুদের চিন্তাভাবনা প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে গুণগতভাবে ভিন্ন'—এটি জিন পিয়াজের বক্তব্য।
- > ভাইগটস্কির মতে সমবয়সীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া (Peer interaction) শেখার জন্য অত্যন্ত কার্যকর।
অতিরিক্ত তথ্য
ভাইগটস্কির তত্ত্বের মূল উপাদান
| উপাদান | অর্থ | উদাহরণ |
|---|---|---|
| ZPD | সম্ভাব্য শেখার পরিধি। | শিশু একা একা যোগ করতে পারে, কিন্তু শিক্ষকের সাহায্যে গুণও করতে পারে। এই গুণের কাজ হলো ZPD। |
| Scaffolding | সাময়িক সাহায্য বা ক্লু দেওয়া। | সাইকেল চালানো শেখানোর সময় পেছন থেকে ধরে রাখা। |
| MKO | অধিক জ্ঞানী ব্যক্তি। | সাইকেল চালানো শেখাচ্ছে এমন বড় ভাই। |
| Private Speech | নিজের সাথে নিজে কথা বলে কাজ গোছানো। | পাজল মেলানোর সময় শিশু নিজেকে বলছে, 'না, এই টুকরোটা এখানে বসবে না।' |
গুরুত্বপূর্ণ তথ্য
- ব্যক্তিগত বাক (Private Speech): ভাইগটস্কির মতে এটি শিশুদের স্ব-নিয়ন্ত্রণ (Self-regulation) এবং চিন্তাকে নির্দেশ দেওয়ার হাতিয়ার। পিয়াজে একেই 'অহংকেন্দ্রিক বাক' বলে বাতিল করেছিলেন।
মনে রাখার টিপস
- Scaffold = Temporary Support: বাড়ি তৈরির সময় যেমন বাঁশের মাচান (Scaffold) তৈরি করা হয় এবং পরে সরিয়ে নেওয়া হয়, শিক্ষকের সাহায্যও ঠিক তেমন সাময়িক।